突如其來的新冠疫情似乎将一切都按下暫停鍵，國人或許是不幸運的，但也是最幸運的，因為在有病毒的地方都有着千千萬萬個戰士在為國人上陣殺敵，使莘莘學子得以在相對安全的環境裡面安心學習。

在社會實踐活動的準備階段，我院19級法學二班潘應琴發現了農村孩子在學習的各方面存在許多問題，于是決定借本次暑期社會實踐的機會，用自己薄弱的力量為農村孩子提供額外的學習機會，盡自己所能，為鄉村義務教育提供志願服務。

 

潘應琴和學生們的合照

 

學生在黑闆上寫數學題

 

學生在黑闆上寫數學題

暑期正式開始，一切準備就緒，她和小朋友們也開始了快樂的學習生活。可是在這之前潘應琴同學也遇到不少困難：首先是去找到需要輔導的小朋友，後來準備過程中意識到自己要怎麼保證孩子們的安全；還要怎麼準備教室、課桌、黑闆；教材如何的來；怎麼授課才能讓她們聽懂；課程應該怎麼規劃等等。

思考後她就決定直接在家裡騰出一個空房間作為教室、把閑置的桌子作為課桌、又在網上臨時購買小黑闆，置辦出上課用的簡易小教室；在教學期間，潘應琴同學每天進行教案的準備工作，為班裡的孩子進行作業批改。潘應琴同學表示，她就隻有一個目的，那就是“一定要讓孩子們學有所獲，不辜負年華”。

 

學生用的課桌

 

學生用的課桌

 

上課用的課桌

 

屹今為止，潘應琴同學已經和孩子們進行了半個多月教學工作，在教學過程中她發現孩子們之前的教育很固化，知識很難得到更新，對許多新事物新知識都不懂，這也是衆多農村孩子學習中遇到的問題，更是農村教育的深層問題。深入了解孩子們與她們的學習情況後，她深感鄉村教育的衆多不足之處：素質教育急需普及到各個偏遠地區、家庭教育對孩子成長的重要性、師資力量、教育資源等的重要性，也深知為人師的辛苦不易，但更多是感受到鄉村孩子對新事物、新知識的熱切渴望。振興鄉村教育有着重要的現實意義。

 

潘應琴在給學生們上課

 

潘應琴在為同學們講解習題

孩子們簡單而純真的眼睛裡面散發着對知識渴望的光芒，每一天都興緻盎然的汲取着新知識，潘應琴同學表示能真真切切的感受到孩子們在獲得知識後的快樂。振興鄉村教育是極其必要的，以此讓更多孩子獲得與城市孩子同等的教育力量和教育資源，把教育這碗水端平，讓農村孩子可以更好的享受素質教育，讓走出大山不再是難以觸及的夢想，讓每一個孩子都能成為棟梁之材！

 

同學們自己讨論題目

農村不能成為荒蕪的農村，留守的農村、記憶中的故園，在農村全面深化改革的時代背景下，要大力促進農村教育發展，為農村振興提供不竭動力源泉，而身為大學生的我們更要抓住暑期實踐的機會，為鄉村教育振興盡一份自己的力量。

   

潘應琴和學生們的合照