1.提高學生找法，閱讀法律條文，解釋法律條文，查找相關文獻的能力

2.培養學生閱卷的能力，包括對于案情，證據，法律文書的分析能力

3.培養學生論證和說理的能力

（一）課前準備

由法律診所實務部組織安排，設立控告組、辯護組、審判組。

圖1  任務布置以及分組情況

（三）王韬老師提出對法律診所實務部未來發展的期望

1. 支持診所式法律教育，強調法律診所實務部    是要看真卷，辦真案

2. 提出法律人應具備的素養

（四）王韬老師檢查學生任務完成情況

1.審查學生找法情況；

2.審查學生閱卷情況；

3.審查學生庭前準備情況；

4.審查學生書面材料

（五）王韬老師講述案件辦理情況、辦案重點和經驗

（六）實務小組成員提問發言，與老師交流

（七）參與教師李獻中老師發表感想

王韬老師以案例為基，把實踐中真實的情景加以典型化處理，形成供學習者思考、分析和決斷的案例，通過學習者獨立研究和相互讨論的方式，讓實務小組成員在切實體會案例中感受法律實務工作，懂得了提高找法、閱卷、論證和說服能力的重要性，從而總結出某些規律，提高其分析問題、解決問題的能力，為将來更好地從事法律實踐工作打下基礎。